KI und Social-Media
Autor: Tino Josef Ritter
Viele Menschen vertrauen blind in die Antworten der KI. Dass dies naiv ist, zeigt nun eine Studie der EBU Download EBU-Bericht.
Wirtschaftswissenschaftler Peter Posch von der Technischen Universität Dortmund warnt daher vor einem naivem Umgang mit der KI (engl. AI). 45% der KI-Antworten seien nach dieser jüngsten EBU-Studie fehlerhaft. Da die KI ist darauf programmiert ist Antworten zu generieren, erfindet sie solche (KI-Halluzination), wenn sie sonst keine Antwort geben könnte.
Um Quellen und Antworten der KI prüfen zu können, schlägt Posch vor, die KI nur zu Fachgebieten zu befragen, in welchen man selbst Kompetenzen besitzt und Lehrer dazu zu befähigen den kritischen Umgang mit der KI zu lernen und früh zu lehren (vgl. Artikel Tagesschau bzw. Artikel MB).
Dieser Vorstoß, Lehrer fortzubilden, lässt sich hier nur als Auftrag an die Bildungsministerien verstehen, der in Anbetracht der schnellen technologischen Entwicklung der KI keinen Aufschub zulässt. Verständlicherweise plädiert Posch jedoch nicht für Verbote, sondern für einen kompetenten Umgang mit der KI, da man die Zeit neu etablierter Technologien eben nicht zurückdrehen kann.
Anders denkt aktuell die @CDU, die völlig realitätsfremd ein Social-Media-Verbot für unter 16-Jährige fordert (vgl. Artikel WELT)
Dass solche Verbote ohnehin nicht realisierbar sind, zeigt seit kurzem Australien. In Australien führte man das Social-Media-Verbot für unter 16-Jährige am 10. Dezember 2025 ein. Schon zwei Monate später kommt die Gewissheit, dass sich ein solches Verbot eben nicht durchsetzen lässt (vgl. Artikel Tagesspiegel)
Egal ob die KI, ob Social-Media oder der nächste technologische Schritt; Wir können ihn nur konstruktiv frühzeitig begleiten und nicht verhindern.
Auch deshalb ist es für uns von größter Wichtigkeit, dass unsere Bildungssysteme und die Politik von Bürgern getragen werden, die mit der Geschwindigkeit, der sich ändernden Lebensrealität schritt halten können. Unsere Republik braucht daher dringend die Ablösung der Greise in der Politik, Wirtschaft und Bildung.